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關于開展“說專業診改”競賽的通知
編輯日期:2018/6/4   作者:亓新學    閱讀次數: 次  [ 關 閉 ]

[2018]35

各教學單位:

為進一步推動專業建設,交流專業建設經驗,展示專業建設成果,提高人才培養質量和水平,推進學校內部質量保證體系建設,學校決定開展“說專業診改”競賽活動。現將有關事宜通知如下:

一、活動目的

通過開展“說專業診改”活動,研討現行人才培養方案、教學現狀和專業建設方案人才培養目標的差距,發現問題、尋求突破,實現專業建設的自我診改、自我發展、自我創新,激發質量提升的內生動力,進一步提高教研室主任和專業帶頭人的工作能力和綜合素質,提升專業建設的整體水平,達到相互交流、學習和提升的目的。

二、具體安排

(一)初賽階段

1.參賽專業

全校(包含衛校校區)所有在招專業。

2.參賽人員

各專業教研室主任或專業帶頭人須參加本次“說專業診改”活動。

3.時間與地點

各教學單位于625日之前在院系內自主舉行初賽。初賽評委5人,由各教學單位自主組合而成,其中本單位不超過2人。初賽獎項按參賽專業數的10%設置一等獎、20%設置二等獎、30%設置三等獎,一等獎獎金500元,二等獎獎金300元,三等獎獎金100元。根據學校評分標準選拔出優秀專業,參加學校決賽,具體參賽名額詳見下表。

教學單位

工程

科技學院

醫學

護理學院

生化

工程系

經濟

貿易系

人文

社科系

建筑

工程系

衛校

參賽個數

2

2

1

2

2

1

2

(二)決賽階段

時間:629日(周五)下午14:30-18:00

地點:綜合實訓樓錄播教室(Z703室)。

三、關鍵要素

(一)說專業頂層設計

通過分析專業設置背景,人才培養目標定位,專業建設基礎(含專業級別:校級、省級、國家級),針對專業對應行業產業背景,行業產業發展現狀,行業產業在國家戰略背景下發展的新趨勢、新技術、新工藝、新材料、新崗位與新要求等,解讀專業建設方案和專業服務行業產業的頂層設計(包含到2020年專業在校生規模、人才培養標準、教學團隊建設、實驗實訓條件、產教融合、校企合作建設、專業級別等任務目標)。

(二)說專業改革

主要從近3年專業人才培養方案修訂執行、專業人才培養模式創新、課程體系優化,課程資源建設使用、專業教學團隊、專業實踐教學條件建設、校企合作機制完善運行、社會服務等方面說明專業改革的舉措與成效。

(三)說專業人才培養現狀

通過運用近3年專業層面調查研究、用人單位反饋、麥可思數據等信息,分析畢業生就業和職業發展、在校生發展、技能大賽獲獎和綜合素質等,解讀專業人才培養成效和學生職業發展。

(四)說專業診改成效和舉措

專業層面的質量保證小組工作開展情況,專業規劃、目標、標準和制度制定完善和落實情況,在數據統計、分析的基礎上,按專業建設方案圍繞質量控制要點開展專業質量考核性診改情況,監測專業建設、課程教學質量狀態,及時反饋與改進情況,說明專業診改取得成效和特色,分析目前存在的問題,明確下一步專業診改的思路與措施。

四、相關要求

1.各教學單位要高度重視此次“說專業診改”活動。將其作為各專業展示建設成果和相互交流學習的平臺,明確活動目的、內容、任務和要求。要在本單位內組織召開全體教師參加的專題討論,將此次活動作為推進學校內部質量保證體系建設的重要手段之一。

2.凡是進行“說專業診改”的教師均采用PPT在多媒體上進行,時間不超過15分鐘。

3.各教學單位于628日前報送“說專業診改”決賽名單統計表(附件)。

4.各教學單位于628日下午4:30到教務處參加決賽抽簽。

5.各專業須提交以下材料到教務處師資科:

1)專業建設方案(2016-2020年)

2)分年度工作計劃(2016-2020學年)和工作總結(2016-2018學年)

3)分年度專業調研報告(2016-2018學年,含專業人才社會需求和畢業生就業狀況等內容)

五、評比辦法

1.具體評分標準見附件。

2.評審專家7—9名。

3.決賽設一等獎1個,獎金1000元;二等獎2個,獎金500元;三等獎3個,獎金300元。

 

附:1.“說專業診改”競賽評分表

2. “說專業診改”競賽決賽人員統計表

 

教務處

2018年6月4

附:1.關于開展“說專業診改”競賽的通知

2.“說專業診改”評分表

      3.參加決賽人員統計表


 
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